唐湘宁简介
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性    别:
学    位: 教育学硕士
最高学历: 本科毕业
职   称: 副教授
职   务:
所在单位: 教育科学与技术学院
导师类别: 硕士生导师
招生学科: 040102课程与教学论

个人简介 

主持、参与国家社科基金项目、教育部人文社会科学研究项目、邮电部软科学研究课题、江苏省教育科学规划课题、教育厅高校哲学社会科学研究项目、江苏省新世纪高等教育教学改革工程研究项目等多项课题。近年在CSSCI期刊、核心期刊等发表二十余篇学术论文。从事教学设计、科学研究方法、心理学、视频制作等理论教学与研究工作。获“三育人”、先进工作者等荣誉称号。获全国多媒体课件大赛三等奖,参与的“儒学与中国传统文化”为大学素质教育精品(优秀)通选课获奖课程。获全国第二届微课教学比赛优秀奖、江苏省一等奖、2015年江苏省大学生心理健康教育“精彩一课”二等奖。指导研究生多次获评“硕士研究生国家奖学金”、南京邮电大学优秀研究生、移动一等奖学金等荣誉。指导本科生多次获评南京邮电大学优秀团队毕业设计等。

研究方向及主要成果 

研究方向为网络时代的教育与心理学和媒介素养教育。关注网络文化与社会主导文化之间的关系,整合教育学、心理学等学科的研究方法与成果,研究网络教育过程、方法、手段及模式,实现对学生思维、人格、情感等的培养与塑造,求解由网络互动所带来的正负影响等各类热点问题。
近年发表学术论著主要有1、现代教育技术对教师主导地位的影响,《现代教育技术》2006年第4期 2、关于当代大学生政治参与的研究报告,《中国成人教育》2006年第12期 3、大学生政治参与的意义,《辽宁行政学院学报》2006年第12期 4、关于大学生政治教育目标调整的思考,《中国教育研究与创新》2007年第1期 5、建构主义学习理论指导下的音乐鉴赏课件评价标准新探,《河北职业技术学院学报》2007年第三期 6、大学生政治参与状况的社会心理背景分析,《成都行政学院学报》2007年第10期 7、从教育技术学的技术化到科学发展观的确立——兼论中国教育技术学科的发展道路,《电化教育研究》2007年第10期 8、大学生毕业设计自我监控能力偏低的表现与原因分析,《中国成人教育》2007年23期 9、大学生政治参与的心理分析与对策,《成都大学学报(社会科学版)》2008年第3期 10、基于建构主义的毕业设计(论文)教学改革的思考,《社科纵横》2008年第10期 11、对本科生毕业设计(论文)模式创新的思考,《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008年第11期 12、论大学生政治参与——基于南京五所高校的调查分析,《教育研究与实验》2008年第6期 13、互联网对大学生政治参与的影响,《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008年第12期 14、电视工作者的人本追求及其对高校德育的启示,《理论前沿》2008年第23期 15、大学生生命关于生命教育需求的调查研究,《教育界》2010年7月 16、论影视资源与生命教育的精神对应性,《教学与管理》2010年11月 17、以科技创新活动引领“网瘾学生”回归课堂,《教学与管理》2012年第9期 18、科技创新活动干预大学生网络成瘾的指导策略研究, 《成人教育》 2012年第4期 19、加拿大对美国文化渗透的抵制及其对我国文化建设的启示,2012年第9期 20、The Integration of Film Resources and College Students’ life education,The 2nd International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks (CECNet 2012) 21、“教育学”体验式教学中影视案例库的设计与开发,《教育与职业》2014年第10期 22、智慧环境下的体验式学习探析,《成人教育》第12期 23、社交媒体在教学中的运用及其影响,《现代远距离教育》2014年第10期 24、科技创新对大学生网络成瘾的干预——心理防御机制的视角,《江苏高教》2014年第6期 25、《家庭媒介素养教育读本(父母卷)》,清华大学出版社,2014年6月

联系方式 

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